Έχουμε, λοιπόν, ένα συνεχές κείμενο μπροστά μας. Ξεκινάμε να το διαβάζουμε. Κάποιες συμβουλές-τεχνικές ανάγνωσης που μπορούμε να ακολουθήσουμε είναι οι ακόλουθες: [...]

Η νουβέλα είναι μια επινόηση χάρις στην οποία εκμεταλλευόμαστε αφενός τις αναντικατάστατες αρετές των μυθιστορημάτων αλλά και την οικονομία της συντομίας. Αντί να χάνεστε μέσα στον σωρό των «αριστουργημάτων» που σας προτείνει ο κάθε εντεταλμένος βιβλιοπαρουσιαστής, δώστε λίγο από το χρόνο σας για να αποκτήσετε μια πλήρη εποπτεία. Καλές και σύντομες αναγνώσεις! [...]

Η πλειονότητα πάντως δεν φαίνεται να παίρνει στα σοβαρά το διάβασμα στην άμμο και η φτηνή λογοτεχνία έχει την τιμητική της. Στην πραγματικότητα οι αναγνώσεις της ξαπλώστρας μπορεί να αποδειχθούν εξόχως εποικοδομητικές, αν λάβουμε υπόψη ότι το μυαλό καθαρίζει από τα απόβλητα της καθημερινότητας και αυξάνεται η αυτοσυγκέντρωση, στοιχείο ουσιώδες στην ανάγνωση. Όπερ σημαίνει ότι αν έχεις μια πιθανότητα να εμβαθύνεις σε κάποιο απαιτητικό κείμενο, είναι προτιμότερο να το κάνεις στην αμμουδιά. Αρχίζοντας τη βιβλιοφαγία στις διακοπές καλό θα είναι να θυμόμαστε μερικά βασικά πράγματα: [...]

Τα παιδιά που ζουν σε σπίτια όπου οι γονείς διαθέτουν πολλά βιβλία, έχουν συνήθως στη συνέχεια αυξημένο μορφωτικό επίπεδο, ενώ αντίθετα τα παιδιά που μεγαλώνουν σε ένα περιβάλλον χωρίς βιβλία γύρω τους, εμφανίζουν αργότερα χαμηλότερο επίπεδο εκπαίδευσης (αν και πάντα υπάρχουν οι εξαιρέσεις), σύμφωνα με μια νέα αμερικανική έρευνα. [...]

Το διάβασμα δεν είναι μόνο απασχόληση για να περάσετε δημιουργικά τον ελεύθερό σας χρόνο ή για να αποκτήσετε γνώσεις. Πλέον έχουμε στη διάθεσή μας άφθονο υλικό για ανάγνωση, κάτι που περιορίζει το χρόνο μας για διάβασμα ουσίας. Μπορεί να μην υπάρχει χρόνος, λόγω των ρυθμών ζωής, όμως αυτός που δαπανάταιγια την ανάγνωση βιβλίωνπου καλλιεργούν την ευφυΐα και τη σοφία είναι μια εργασία με συνεχές όφελος. Υπάρχουν λοιπόν κατηγορίες βιβλίων οι οποίες εκτός από το να αυξάνουν την ευφυΐα μπορεί μακροπρόθεσμα να προσφέρουν ευημερούσα και ικανοποιητική ζωή. Σας τις παρουσιάζουμε παρακάτω. [...]

Την ερώτηση αυτή έθεσε το γερμανικό περιοδικό Spiegel σε μια σειρά ειδικών, παίρνοντας πολλές διαφορετικές απαντήσεις. Οι απαντήσεις συνέκλιναν σε ένα σημείο: Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει οι γονείς να γράφουν εκείνοι εξ ολοκλήρου τις εργασίες που έχουν ανατεθεί στα παιδιά τους. [...]

Έρευνες έχουν δείξει ότι η διατήρηση της πνευματικής εγρήγορσης μπορεί να επιβραδύνει (ή ακόμα και να προλάβει) την έλευση του Αλτσχάιμερ και της άνοιας, καθώς διατηρώντας το μυαλό μας ενεργό και σε δράση, αποτρέπουμε την απώλεια της δύναμής του. Όπως και κάθε μυς του κορμιού μας, έτσι και το μυαλό χρειάζεται άσκηση για να παραμείνει δυνατό και υγιές, επομένως πρέπει να το χρησιμοποιούμε όσο μπορούμε για να μην το χάσουμε. Δραστηριότητες που έχουν αποδειχθεί πολύ βοηθητικές για να διατηρήσουμε το μυαλό μας ακμαίο είναι να προσπαθούμε να λύνουμε παζλ και σταυρόλεξα ή να παίζουμε παιχνίδια όπως σκάκι. [...]

Σύμφωνα με νέα έρευνα, η ανάγνωση ενός βιβλίου, η εκμάθηση ξένων γλωσσών ή ακόμη και το τραγούδι είναι το ίδιο αποδοτικά για την εγκεφαλική λειτουργία όσο διάφορα παιχνίδια «εκπαίδευσης μυαλού». Στην έρευνα στην οποία πήραν μέρος χιλιάδες άτομα δείχνει ότι τα λεγόμενα παιχνίδια «εκπαίδευσης μυαλού» δεν προσφέρουν τελικά τόσα οφέλη όσα πιστεύαμε μέχρι σήμερα στην εγκεφαλική λειτουργία. [...]

Για να μην φανούν στον μικρό σας μαθητή τα σχολικά μαθήματα βουνό θα πρέπει να του μάθετε να οργανώνει το διάβασμά του αλλά και τον χρόνο του. Με λίγα λόγια θα πρέπει να βάλετε μια σειρά ώστε να καταλάβει πόση ώρα χρειάζεται κάθε μάθημα και με ποιο τρόπο θα μαθαίνει τα μαθήματά του. [...]

Πολλά παιδιά βλέπουν το διάβασμα σαν αγγαρεία ενώ προτιμούν να βγαίνουν έξω για παιχνίδι ή να παίζουν ηλεκτρονικά. Όσο πολύτιμος κι αν είναι ο ελεύθερος χρόνος τους για να χαλαρώσουν και να παίξουν, ένα βιβλίο (για το σχολείο ή όχι) μπορεί να τους ανοίξει τους ορίζοντες και να γίνει μια ευχάριστη εμπειρία στη ζωή τους. [...]

Η εμπειρία δείχνει ότι τα περισσότερα παιδιά δεν έχουν καλή σχέση με τη λογοτεχνία. Δεν είναι φίλοι των βιβλίων και δεν είναι η πρώτη τους επιλογή ως μέσο ψυχαγωγίας. Αν και δε χρειάζονται έρευνες για να αποδείξουν αυτά που βλέπουμε καθημερινά στα σχολεία, ωστόσο σύμφωνα με έρευνα του παιδαγωγικού ινστιτούτου, πράγματι το ποσοστό των μαθητών Γυμνασίου που διαβάζουν βιβλία ανέρχεται στο 25%. Μόνο 1 στους 4 δηλαδή μαθητές διαβάζει εξωσχολικά βιβλία. Κάτι τέτοιο είναι λυπηρό γιατί το λογοτεχνικό βιβλίο έχει μεγάλη αξία για το παιδί και δε θα πρέπει να παραγκωνίζεται. [...]

Ακόμα και για έναν ενήλικα η σωστή οργάνωση του χρόνου και η αποτελεσματική διαχείριση των υποχρεώσεων του μπορεί να αποδειχθεί αρκετά δύσκολη υπόθεση. Μερικά παιδιά διαθέτουν από τη φύση τους έξοχες οργανωτικές ικανότητες, αλλά τα περισσότερα χρειάζονται τη βοήθειά μας και αυτό δεν είναι μεμπτό. Είναι υποχρέωσή μας να τους παρέχουμε τα κατάλληλα εργαλεία και την απαραίτητη υποστήριξη για να βελτιώσουν την απόδοσή τους τόσο στο σχολείο, όσο και στις εξωσχολικές δραστηριότητες. [...]